半岛官网在希望的春天里记者一行从西宁出发，专程来到因积石山6.2级地震受灾的海东市民和回族土族自治县、循化撒拉族自治县。时隔两个多月，看看那些被地震打破宁静的村庄会是怎样一番景象？
“来，往这边过来一点，稳住，慢一点……”在民和县官亭镇官东村吉泰路安置点旁的一处空地上，一场挖掘机司机培训正在进行中。在培训老师李宝杰的指导下，坐在挖掘机驾驶舱的拜生福熟练地操作着手柄，挖坑、填埋、整平……几个步骤操作起来已是有模有样。
“这个培训上个月23号就开始了，除了挖掘机，还有瓦工、电焊等几个专业，都是理论知识讲解与实操相结合的模式，报名参加培训的村民有300人。”官亭镇主席张孝和是官东村吉泰路安置点的点长，他告诉记者，这次培训主要针对受地震影响的几个村子，培训合格后为参训人员发放技能证书。拿到证书后，这些有一技之长的村民可以立即参与到家乡的重建工作中，重建就业两不误。
正在一旁排队的吕进生是参加此次培训的学员之一。看到村上发的通知，原本一直在外务工的他赶忙报了名。
正聊着，村民马吉福骑着摩托车从培训场地经过，吕进生笑着问他学得如何。原来，马吉福是赶着去附近的喇家村参加装载机驾驶培训。
“好几个专业可以选择，我选了装载机驾驶。11号考试，就想多练练争取拿到证书。等重建结束，以后就业也多了条门路！” 马吉福笑着说。
祁王玉珍家住民和县中川乡草滩村。四年前，他购置了旋耕机、施肥机等设备，除了自己家的十几亩地，不少老乡都会请他帮忙，虽然一年到头几乎都在地里忙活，可到年底一算账，少说也有六七万元的收入。
都说人勤春来早。这不，春耕一开始，他的手机就像热线电话一样响个不停。忙完东头忙西头，等他赶到田玉龙的地边时，已是下午4时，老两口刚把青稞种子撒到地里。
今年63岁的田玉龙家有6亩（0.4公顷）多地，除了青稞外，还种了小麦和玉米。听记者问起春耕情况，田玉龙停下脚步打开了话匣子。
“中川是民和最早开始春耕的地方。这两天我俩一直忙着在玉米地里铺地膜，今天下午才有空种这两亩青稞，有机器帮忙，省时又省力。”对于种了大半辈子地的田玉龙来说，每亩地种什么，都有大智慧。“什么都种点，总有一个能丰收！那句话怎么说来着，不能把鸡蛋放在同一个篮子里。”
“家里的房屋都有了裂缝，我们早就搬到了安置点上。米、面、油、被褥这些东西，政府早就帮我们安排妥当了。灾难已经发生了，生活还得继续啊，对于我们农民来说，种地这件大事可不能耽误。对了，我今年还养了十几只羊，孩子们踏踏实实工作，我这生活也有奔头！”
记者来到循化撒拉族自治县清水乡塔沙坡村时，村党支部韩迎新正跟二十几名村民在巷道里清理房屋倒塌的废弃物和垃圾，马甲后背上“重振家园”四个大字格外引人注目。
“这是在青海省乡村振兴局以及市县乡村振兴局的支持下，中国乡村发展基金会联合多个爱心企业机构、爱心人士共同发起的重振家园——以工代赈项目。”看出记者的疑惑，一旁的乡主席、塔沙坡村临时安置点点长多杰告诉记者。
原来，塔沙坡村共有村民124户，这次地震，全村的房屋都不同程度受到影响。“重振家园——以工代赈”这个项目是为了加快受灾村庄倒塌废弃物、碎石、垃圾清理及村内公共基础设施修复工作，鼓励村民投工投劳参与到家园恢复重建工作中，在劳动中给予补贴以缓解村民灾后误工、没有收入的困难境况，防止因灾致贫、因灾返贫。
“每个村庄有10万元的援助资金，主要用于村民家园清理恢复的投工投劳补贴及必要的设备租赁费用。按照规定，参与劳动的村民每人每天的补助是100元至150元，项目结束后，补助会直接打给村民。”韩迎新接话道。
村民马有德一家五口。往常，除了媳妇在家照顾小孙子之外，女儿、女婿在外地打工，“五一”到“十一”这段时间，他在孟达天池景区靠着给游客“开骡的”挣钱。自从村上开村民大会通知有这个项目，只要到活动时间，他们夫妻二人就会带着铁锹等工具赶来参加。
走进官亭镇中心学校，记者看到在地震中受损严重的教学楼正在紧张地施工当中。清脆的琅琅读书声，从操场上一排排板房教室内传出。
“我们是一所九年一贯制学校，受地震影响，学校10栋教学楼受损。为了保证正常教学秩序，初中部657名学生分流至民和县第四中学。”官亭镇中心学校校长王先线日正式开始上课。除了小学部的762名学生外，还包括鲍家教学点分流来的198名学生全部到校。
原本在鲍家教学点的喇振泽到学校后被安排在了五年级三班。虽然只有短短几天，但性格开朗的他已经在班上认识了不少新朋友。体育课上几个人嬉戏打闹，好不热闹。
因为在板房教室上课，新媒体的授课形式受到影响。重新回到一根粉笔一本书的教学模式，让有着29年教龄的数学老师王贤慧有些感慨。
“像有些图形，用新媒体的课件展示确实更加直观，但这并不意味着原本的教学手段落伍了。这些天我自己画了不少图，就是想让孩子们看得更清楚。从课堂反应来看，效果还不错。”
跟官亭镇中心学校情况相似，循化县白庄镇拉边学校的一幢教学楼也在地震中受到影响。为了不耽误学生正常上课半岛官方app，学校将原本的一些办公用房腾了出来。
“作为一所乡村小学，我们的生源来自白庄镇7个村庄。坦白说，基础设施比较薄弱。”校长马金星告诉记者，借着这次学校维修改造灾后重建项目的“东风”，除了墙面加固等工作外，教学楼地面、教室门窗、照明设备、取暖设施等都有了明显提升。学生的学习环境得到改善。
白庄镇白庄中心小学现有学生553人，附设幼儿园学生112人。不少学生的家长都在外地开拉面馆，还有一部分学生是外来务工人员的子女，所以留守儿童占学生总人数的60%。跟其他学校相比，留守儿童占比大是学校最明显的特征。恢复教学后，学校将原本关注学生心理健康的优势发挥至最大化。除了开展心理辅导、主题班会，还邀请心理专家来学校开展讲座。
“一些学生在经历地震后产生了应激心理和恐慌情绪。恢复正常教学后，我们第一时间将教学楼安全鉴定报告发给大家，告知他们教学楼质量没有问题，让他们消除顾虑。没想到这个办法很有效果，所以我们觉得要更关注大家的心理状况。”校长白学仁说。
副校长马金兰告诉记者，为了让学生的情绪不受地震影响，学校改变原来每周一次社团活动的安排，增加文化活动次数，调整孩子们的状态。
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