半岛防城港一退休教师被亲切称为“孩子王”常年与孩子打交道是件非常不容易的事，但防城港市防城区二小退休教师黄永腾却与孩子打了53年交道。他从1955年从事教育事业至今，策划了几百场活动，与孩子们打成一片，被老师和学生亲切地称为“孩子王”。

　　1955年，只有16岁的黄永腾在初级师范学校毕业后志愿到边境那垌小学教书，同时担任少先队辅导员，从此他便与少先队结下不解之缘。1999年退休后，由于他有丰富的辅导员经验，被防城区二小返聘。

　　9月6日，记者来到黄老师经常出现的地方防城区二小的“解烦恼室”。4张对放着的桌子，牌子上写着“解烦恼面对面”。在这里，孩子常常是满腹烦恼而来，高兴满意而去。最后留下一句话：这是我们最快乐的地方！

　　这到底是个什么样的地方？是什么让孩子们如此评价？原来，喜欢跟孩子们聊天的黄永腾半岛官方网站，知道孩子们有不少烦恼：我的学习成绩为什么老是上不去？爸爸妈妈经常打麻将怎么办他认为，不能让烦恼憋在孩子们的心里，要想一个办法让他们把自己的烦恼讲出来，并将烦恼解除。

　　几经思考，一个新颖的想法出笼：制作一个“解烦恼箱”，学生将困扰自己的烦恼写出来，发动老师为学生解惑，学生可以指定喜欢的老师为自己解惑。

　　这个想法得到了学校的大力支持。2005年11月，一个简易的“解烦恼箱”挂了起来，为了使有烦恼的学生都把自己的“苦水”倒出来，学校还专门搞了个启动仪式。“没想到，一个月下来竟收到几百封学生的烦恼信。老师也热心参与，有60多名老师报名参与义务解烦，占了教师的四成，学生对解除烦恼满意率达到99%。同学之间、师生之间、学校和家长之间关系越来越融洽。”二小孙校长对此举给予高度评价。

　　最让黄永腾记忆深刻的一件事，是他收到的一位刘同学的解烦恼信，信中写道：“我因为胖，被男同学称为刘肥婆。”他安慰了刘同学，又找到那几个男同学进行教育。刘同学在信上签上意见：满意。可没几天，刘取回烦恼信，在“满意”的前面加上了一个“不”，并说：“又有很多同学叫我绰号了，还有的叫肥婆刘呢。”

　　黄永腾于是在刘同学的班里组织“我们说外号”的讨论会。他先给大家讲“铁人”王进喜、“铁榔头”郎平等外号，让大家讨论应该起什么外号，不该起什么外号，还专门介绍了刘同学在图书管理上的长处，启发同学们帮她起了一个好听的外号刘管理。第二天，刘同学又来改信了，毫不犹豫地将“不”字改成“很”。

　　玩是孩子们的天性，如何寓教于乐？一番苦思冥想后，黄永腾针对目前独生子女的现状，专门组成“学玩乐小队”。让孩子们把自己喜欢的玩具拿出来，轮流坐庄互相玩，在玩中学，在学中玩。他认为，一个人玩，不如大家一起玩更快乐。为此他还专门编了顺口溜：“光玩不学没出息，光学不玩没兴趣，玩玩学学相结合，学玩之中有快乐。”

　　记者到达防城区二小时，正值秋季开学，学校暂时没有“学玩乐”活动，所以无法现场感受当时的情景。但教育部门拍摄下来的DV，却告诉了记者“学玩乐”的全过程：队员们拿来自己的电动火车、电动挖掘机、电子琴、机械人等玩具，一起用闲置的纸箱做成“学玩箱”，先给玩具建一个家，再给玩具编写简历，还走着台步为自己的玩具做广告。同时制定“学玩公约”，约定每个星期天下午活动一次，开展学玩竞赛。此外，小分队还背起“学玩箱”，走进乡村学校、走进社区、走近特殊学生，和大家一起玩。

　　53年里，为孩子的快乐成长，黄永腾出过多少点子，做了多少方案，他自己也说不清。但塞满了半个柜子的100多份奖章、奖牌、奖状和奖杯，却真实地记录着他付出的点点滴滴。

　　记者发现，黄永腾策划活动很有创意，既结合全国青少年教育的大形势，又迎合了孩子的心理特点。因此，这样的活动既能拿到大奖，又能受到孩子们的交口称赞。老师和学生也因此称他“游戏王”、“活动王”。

　　那垌乡位于中越边境，有80多公里的边境线。结合这个特点，黄永腾策划了“护界碑”活动，让孩子了解边防，了解界碑，并与边防军叔叔共巡界碑，保护界碑。2001年，防城区那垌乡滩散小学“跟随边防军叔叔护界碑”获全国少工委优秀课题一等奖。为此，黄永腾带着两位学生第一次上了北京，为教育界的专家们做演示。

　　为让孩子们养成节约朴素的好习惯，黄永腾策划了“碎布小工厂”活动，发动同学们将家里的碎布收集起来，再利用课余时间，做成不同的产品：台布、黑板擦、桌布、拖把、坐垫、沙包和鞋垫等，送给敬老院、幼儿园和边防军叔叔。在学生中引起轰动的，当数2006年12月策划的“动动动”课间活动：一动脚跳绳；二动手打篮球；三动腰玩呼拉圈。运动项目没变，变的是参与方式，由单个的、零散的运动，变成有组织的、有规模的活动。新颖的方式立即吸引了师生们的眼球。这个活动共举办了15次，参加的师生达500多人，观看的师生更是多，达4600多人次。而他策划的“五语翻译站”“留住红树林”“野花搬家”等活动，都获得全国性的奖励。

　　黄永腾天生就是当“孩子王”的料，他说，自己一直以来就不喜欢应酬，也不善于与打交道，但“最喜欢孩子”，愿意和他们沟通、聊天。与孩子们在一起，他自己也觉得很快乐。没事的时候，他就坐在学校门口，与前来接孩子的父母聊天，了解他们的想法、对老师有何要求。或者，看看哪个孩子需要帮忙，比如自行车链掉了，就推去帮他修好；父母没按时来接的，就将孩子送回家去。

　　作为“孩子王”，当然首先要与孩子们做朋友，才能赢得孩子们的欢心。对于不听话或有缺点的孩子，他从来不嫌弃。一位学生很有逆反心理，说老师也管不了他。一次说要去看病，门卫知道他是出去玩的，便不放行。黄永腾宁愿相信他，担保让他出去。谁知这学生真是外出玩的。黄永腾知道后，并不急着找他谈话，而是“冷处理”。几天后，黄再碰到该学生时，对方有些不好意思。这时黄永腾主动跟他说：“你的表情告诉我，你知道自己错了。这很好，下次不要再骗老师了哦。”过后，这个同学说：“黄老师最理解我们，我就听黄老师的。”

　　有个学生经常骂人，连老师也不放在眼里，班里的同学都不理他，黄永腾反复说服大家给他一个改正的机会，同学们终于同意接纳。当黄永腾将同学们的话转达给这位学生时，他并不相信，黄永腾就拿出录音机放给他听，使其深受感动。黄永腾又将这位同学表态的话录下来，放给其他同学听，双方的隔阂瞬间消失。一个在别人看起来棘手的问题，就这样让黄永腾轻松解决了。

　　在黄永腾的家里，记者看到“六多”，除了奖牌多，还有书多、照相机多、影碟机多、磁带多、光盘多。这些都是搞活动离不开的东西。有关儿童心理学、如何搞活动、少先队教育等方面的书籍，装了整整5个柜子。

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